|
 |
 |
 |
|
рефераты, сочинения, курсовые, шпаргалки
Визначення понять природа і природознавство. Науково-технічна революція,як сучасний етап пізнання і освоєння природи людиною. Основні поняття про науку,як сферу людської діяльності націленої на пізнання природи. Сучасні знання людини про всесвіт та космічний простір. Земля та її будова. Будова речовин. Будова живих організмів. освоєння людиною надр землі. Проблеми збереження і відтворення природи |
|
скачать
открыть/просмотреть
добавить в избранное |
468x60
|
жанр/класс: |
Экология |
кратко: |
реферат на тему: Визначення понять природа і природознавство. Науково-технічна революція,як сучасний етап пізнання і освоєння природи людиною. Основні поняття про науку,як сферу людської діяльності націленої на пізнання природи. Сучасні знання людини про всесвіт та космічний простір. Земля та її будова. Будова речовин. Будова живих організмів. освоєння людиною надр землі. Проблеми збереження і відтворення природи |
содержание: |
Скачать реферат на тему Визначення понять природа і природознавство. Науково-технічна революція,як сучасний етап пізнання і освоєння природи людиною. Основні поняття про науку,як сферу людської діяльності націленої на пізнання природи. Сучасні знання людини про всесвіт та космічний простір. Земля та її будова. Будова речовин. Будова живих організмів. освоєння людиною надр землі. Проблеми збереження і відтворення природи, екологія, экология, реферати з екології, укр. мова... |
добвалено: |
12.03.2006 by neo |
оценка: |
1907 |
ключевые слова: |
реферат Визначення понять природа і природознавство. Науково-технічна революція,як сучасний етап пізнання і освоєння природи людиною. Основні поняття про науку,як сферу людської діяльності націленої на пізнання природи. Сучасні знання людини про всесвіт та космічний простір. Земля та її будова. Будова речовин. Будова живих організмів. освоєння людиною надр землі. Проблеми збереження і відтворення природи завантажити, скачать, реферат, робота, курсові роботи, курсовые, рефераты, сочинения, реферати, справка |
|
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
 |
|